Тематика журнала

«Образование и Саморазвитие» выпускается уже тринадцать лет. Журнал ставит перед собой цель стать главной площадкой научного диалога между западом и востоком на темы, относящиеся к теоретическим основам, методам и способам развития потенциала людей и всего общества в целом.

Журнал представляет собой научный мост, соединяющий с одной стороны Россию и Восточную Европу, а с другой стороны Западную Европу и Северную Америку. При этом журнал публикует и статьи из Африки, Южной Америки, Азии и Австралии. Как журнал мы достигаем наших амбициозных целей путем применения уникального билингвального подхода, реализуемого на основе прочного русскоязычного фундамента и многонациональной редакторской команды.

Слово «Образование» в названии журнала подразумевает все формы преподавания и обучения (контактное, дистанционное, смешанное) в школах, колледжах, университетах, профессиональных учреждениях, охватывающих все возрастные группы обучающихся как в развитых странах, так и в развивающихся.

Слово «Саморазвитие» в названии относится к всестороннему рассмотрению нужд, склонностей и интересов обучающихся в целях формирования у них позитивного отношения и высоких стремлений, знаний и умений, необходимых для дальнейшего развития в течение всей жизни.

Журнал «Образование и Саморазвитие» публикует научные статьи на двух языках (английском и русском), что является его уникальной чертой. Таким образом, журнал способствует развитию диалога между западом и востоком в области образования и саморазвития, приветствуя следующие виды материалов:

— Исследования, имеющие несколько точек зрения и проведенные в разных локациях;

— Лонгитюдные исследования, которые раскрывают результаты образовательных инициатив и инноваций;

— Результаты интервенции (как позитивные, так и негативные);

— Диалоги между учеными из разных областей, учреждений, культур и контекстов, направленные на выстраивание взаимопонимания и взаимодействие на разных уровнях.

 

Мы принимаем к публикации исследования в следующих областях:

  • Психология обучения и общения;
  • Педагогика, андрагогика и эвтагогика;
  • Индивидуальное и групповое обучение;
  • Образование, необходимое для трудоустройства (доступ, равенство возможностей, социальная инклюзия);
  • Создание, развитие и применение систем и средств обучения;
  • Лидерство и управление в области непрерывного образования;
  • Разработка учебного материала и создание курсов обучения;
  • Открытое, дистанционное, смешанное обучение, а также обучение с помощью технологии «перевёрнутый класс»;
  • Профессиональное развитие в целях усовершенствования работы учреждений;
  • Мониторинг и контроль качества;
  • Формирующее (промежуточное) оценивание и итоговое оценивание, а также методы их изучения;
  • Расходы, минимизация расходов, эффективное распределение ресурсов.

Предоставляемые в редакцию материалы не должны содержать узкоспециализированный жаргон; должны носить аналитический (не описательный) характер; должны иметь критическую направленность; представлять оригинальные мысли и выводы авторов.

Ключевые слова

доступность и равенство возможностей андрагогика[1] стремления
характеристики планирование карьеры компетенции
психологическая консультация креативность критическое мышление
культура дидактика дистанционное образование
образование образовательная технология педагогическая психология
педагогические исследования социология образования трудоустройство
оценивание и аттестация эвтагогика[2] высшее образование
человеческий капитал развитие личности информальное обучение
инновации в образовании Разработка образовательных материалов скрытые таланты
лидерство и управление обучение обучение в течение всей жизни
наставничество мотивация неформальное обучение
онлайн обучение открытое обучение педагогика
проблемное обучение решение проблем профессиональное развитие
контроль качества самоосмысление самоопределение
саморазвитие самостоятельное обучение самооценка
самореализация самоидентификация самосовершенствование
самомотивация самоактуализация самообучение
школьное обучение преподавание педагогическое образование
тьюторство техническое образование Профессиональное образование

Каждая статья публикуется либо на русском, либо на английском языках. Однако, все метаданные статей (название, список авторов, ключевые слова, аннотация) печатаются всегда на двух языках. Редакторская команда организует перевод всех метаданных.

Специальные выпуски

Чтобы повысить интерес со стороны самого широкого круга читателей, журнал «Образование и Саморазвитие» публикует специальные выпуски на «горячие темы», имеющие непосредственное отношение к образованию и саморазвитию. Такие специальные выпуски содержат статьи, отобранные в соответствии с едиными требованиями журнала, и редактируются специально приглашенными редакторами.

Рецензирование

Журнал использует двойное слепое рецензирование, и все рукописи рецензируются как минимум двумя компетентными рецензентами. Принимаемые рукописи должны соответствовать высоким научным стандартам. Если рецензенты рекомендуют принять рукопись после внесения изменений, то автор должен внести все предлагаемые изменения (или обосновать свой отказ вносить их). Редактор рассматривает рукопись после внесения изменений. Если он удовлетворен качеством исправленной рукописи, то рукопись принимается для публикации.

[1] Изучение процессов обучения взрослых

[2] Изучение процессов самостоятельного обучения