Калимуллин Айдар Минимансурович - Главный редактор

Scopus ID: 56260775400

ORCID: 0000-0001-7788-7728

Профессор Айдар Калимуллин работает в области образования более 25 лет. После получения свой первой специальности «учитель истории, социальный педагог» работал в школе, затем в педагогическом институте (с 2003 года – педагогическом университете). Успешно защитил кандидатскую (1995г.) и докторскую (2006 г.) диссертации, получил научные звания доцента (1998 г.) и профессора (2008 г.). В преподавательской деятельности, всегда связанной с подготовкой педагогов для начальной, средней и высшей школы, Айдар Калимуллин прошел все профессиональные ступени от ассистента до профессора кафедры. В административной работе имеет опыт управления большинством структурных единиц российских высших учебных заведений – заведующий кафедрой, декан факультета, ректор университета.

В настоящее время является заведующим кафедрой педагогики высшей школы и директором института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета. Основная деятельность Айдара Калимуллина сконцентрирована сейчас на развитии новой модели подготовки учителей в России, реализуемой в КФУ. В результате присоединения в 2011 году двух специализированных педагогических университетов к Казанскому университету, ВУЗ стал одним из крупнейших в России центров подготовки учителей, где обучается более 9 тысяч будущих педагогов. Здесь реализуется самая вариативная в стране модель вхождения в профессию учителя, сформирована многоуровневая система сопровождения педагогов в течение всей профессиональной карьеры, созданы возможности исследования самых разных аспектов образования в рамках одного университета – психологических, медицинских, юридических и др.

В научной сфере деятельность профессора Калимуллина нашла, прежде всего, отражение в повышение исследовательской активности ученых института, соруководстве в проектах по модернизации педагогического образования в России, соруководстве Приволжским региональным научным центром Российской академии образования. Одним из результатов различных международных и российских исследовательских проектов, роста публикационной активности стало вхождение Казанского федерального университета в 2017 г. в Мировой рейтинг университетов QS в предметной области «education».

В различные годы Айдар Калимуллин являлся членом Европейского общества экологической истории (ESEH), Британской ассоциации исследований в образовании (BERA). Автор более 50 публикации, в том числе – 11 монографий и учебных пособий, прошёл стажировки в различных университетах Великобритании, Германии, Болгарии, Сингапура и др. Принимал участие в конференциях авторитетных международных ассоциаций (WERA, AERA, BERA, ICSEI).

Ник Рашби - Научный редактор

Scopus Author ID: 6602924113

ORCID ID 0000-0002-2379-1402

Ник Рашби работает в области образовательных и учебных технологий более 45 лет. После получения своей первой степени в области электроники, он учился в Имперском Колледже в департаменте компьютерных наук, специализируясь на применении искусственного интеллекта в компьютеризированном обучении. Обладатель диплома в области преподавания и управления обучением в системе высшего образования, полученного в Лондонском Институте Образования. За свою карьеру он координировал проекты по Национальной Программе Развития Компьютеризированного Обучения, возглавлял международный информационный центр по использованию компьютеров в обучении и образовании, проводил мультимедийные обучающие мероприятия для Pa Consulting Group, и возглавлял техническую группу, разрабатывавшую новую мультимедийную рекламную систему для аэропортов и метро. Он работал с большим количеством клиентов в большинстве секторов и на всех уровнях их организации, включая консультирование на уровне правления. Ник является автором множества статей по разнообразным аспектам образовательных технологий, и с недавних пор является соредактором «Справочника образовательных технологий», изданым в издательстве Wiley. В течение 36 лет он был редактором в журналах, вначале в «Programmed Learning and Educational Technology», затем «Interactive Learning International», и, наконец, последние 22 года до декабря 2015 года он был редактором журнала British Journal of Educational Technology. Его текущие интересы включают в себя помощь начинающим исследователям в осознании технологии научных публикаций, а также в продвижении открытых данных в педагогических исследованиях.